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新媒体环境对高职院校大学生思想政治教育的影响与策略

来源:万方期刊网  时间:2018-01-22 09:39:21  点击:

作者:章彬

  摘要:科技的不断进步推动了新媒体技术的发展和应用,新媒体环境下各种信息资源得到快速传播和共享,其中也掺杂着很多不良信息,对高职院校大学生的价值取向、思维方式等构成不良影响,进一步增加了高职院校大学生的思想政治教育工作难度。高职院校要提高对新媒体的认识,并结合新媒体特点,积极采取有效策略提高大学生思想政治教育水平。本文简单分析了新媒体环境对高职院校大学生思想政治教育的影响以及相关策略。
  关键词:新媒体;高职院校大学生;思想教育;影响;策略
  从目前情况来看,新媒体环境对高职大学生思想政治教育工作带来机遇的同时也造成很多不利影响,面对新媒体的挑战,高职院校领导和教师要以正确的观念对待新媒体技术,并采取多种方式不断提高思想政治教育工作效率。
  1新媒体环境对高职院校大学生思想政治教育的影响
  1.1复杂信息制约思想政治教育
  在新媒体环境中,各种新闻、消息和视频得到不断更新,可以通过网络在各种计算机平台和移动客户端得到传播,使得信息共享和互动更加方便,但是由于网络空间过于开放,由于高职院校大学生对恶意信息不能够进行正确的甄别,很多不良信息进入大学生的生活中,例如欺诈信息、淫色图片或视频、暴力信息等,复杂的信息环境对大学生的思想观念产生不利影响,使得思想政治教育工作更加困难【1】。
  1.2虚拟环境影响学生思维和行为
  高职院校开展大学生思想政治教育工作采用的传统教学模式就是课堂教育,具有很强的可控性,各种思想政治观念和理论都需要经过严密的审查,确保信息的健康性、准确性,从而保障对学生思想政治指导的积极性。但是,新媒体环境具有一定的虚拟性,使得各种信息得不到有效的审核,任何人都可以发布信息,大学生通过网络平台接触到很多虚拟的空间,例如一些网络游戏,使得学生沉迷其中.在虚拟环境的影响下高职学生容易丧失正确的价值观、人生观,荒废自己的学业,甚至影响正常的生活,产生逃避现实的思想。
  1.3对网络依赖性过强影响学生品行
  在新媒体环境中,学生可以通过网络快速找到自己需要的信息,使得学生对网络依赖性增强,过度迷恋新媒体,容易导致自我思考能力的弱化,对自我缺乏正确认识、人际交流变得冷漠等,具体表现为:第一,道德感被淡化,由于新媒体使得个人的私密信息被遮盖,在不良诱惑影响下,一些学生失去诚信,导致人际交往中出现信任危机,同时过分依赖网络交流,在现实生活中与人沟通不畅【1】;第二,学习能力变差,便利的信息网络使得很多大学生产生惰性思维,生活体验性变差,在学习过程中利用网络投机取巧,例如通过网络搜索作业答案或专业报告等,从而影响自身的发展。
  2新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育策略
  2.1提高教师的综合素养
  在新媒体环境影响下,高职院校教师要不断提升综合素质,才能够进一步加强思想政治教育工作。为适应新媒体发展和教育创新改革的需求,思想政治教师要从多个方面提升自身的工作能力:第一,培养较强的信息技术应用能力,新媒体背景下,教师要认识到信息技术在思想政治教育工作中的重要应用价值,并努力学习和掌握常见的新媒体技术,熟练运用网络平台发布信息;第二,了解网络语言,很多高职院校大学生受到新媒体影响,常常会被各种网络语言感染,例如“给力”、“任性”等新潮词语,教师要学会运用网络语言与学生更好的进行思想交流;第三,准确分辨信息,思想政治教师自身要具备良好的思想政治修养,凭借完善的价值观、人生观、世界观对各种信息进行判断,从而正确引导学生。
  2.2提升大学生的媒体素养
  首先,提高大学生的自我教育意识,思想政治教师要对大学生进行积极指导,充分调动他们的自我意识,发挥自身的主观能动性,有意识的阅读新媒体资料,了解新媒体的应用价值,并掌握正确的新媒体使用观念和技能;其次,提升大学生的网络应用能力,高职院校要定期组织网络技术培训活动,例如专题讲座、社会实践等,让大学生能够对网络技术和应用知识进行全面的掌握,从而提升他们的网络应用能力,使其能够正确鉴别网络信息,实现自我管理和约束,形成正确的思维观念。
  2.3丰富思想政治教育途径
  新媒体具有高效、快速、便捷、灵活的特性,思想政治教师必须认识到新媒体在思想政治教育工作中的应用价值,构筑新媒体的网络平台,不断拓展大学生思想政治教育工作的新阵地,结合大学生的实际情况【2】。教师可以充分利用新媒体载体开展形式多样的思想政治教育,例如利用微博、论坛等的隐蔽性、快捷性来对大学生进行思想政治教育,将一些教育内容以文字、图片等方式传递给大学生。同时,还可以通过这些载体了解大学生的学习和生活状态,很多学生在遇到困惑和问题的时候,往往不愿意与家长、老师、同学沟通,而是喜欢通过更新空间状态的方式将自己的困难和真实想法表达出来,渴望得到大家的关心和呵护,教师可以根据这些信息,有目的性的研究学生所遇到的困难和问题,从而开展针对性的思想政治教育,帮助学生走出困境。
  2.4改善校园网络环境
  校园网络是高职院校开展思想政治教育工作的重要载体,虽然很多高职院校建立了思想政治教育专题网站,但是网站的点击率和访问量很低,由此可见,这些网站没有真正起到网络教育的功能。究其原因可以发现这些网站存在特色不够、内容单一、后续发展乏力等问题。高职院校在网站建设过程中必须要改变方法,首先,改进网站内容,可以建立学生专栏,根据学生的反馈意见,组织思想政治教育有关内容,例如法制教育小短剧、心理健康在线指导等,满足学生的心理需求,潜移默化中加强思想政治教育;其次,从交互性和立体性着手,实现网上网下的立体互动,从主题网站各栏目的传播效果看,互动类的栏目最受欢迎,互动栏目可以加强师生的沟通,因此“学生专栏”要开辟论坛,提供在线交流和讨论平台【2】。
  总而言之,高职院校大学生思想政治教育是提升学生综合素质的重要工作,直接关系到祖国的未来与希望。新媒体的不断发展给大学生思想政治教育带来极大便利的同时,也带来很多不良影响。高职院校要认真分析新媒体环境下的大学生思想政治教育的特点,采取有效措施,提高教师和大学生应对新媒体的素养,探索思想政治教育新途径,从而更好的发挥新媒体对大学生教育的积极作用。
  参考文献
  [1]周燕.新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育探索[J].延安职业技术学院学报,2015,06:20-22.
  [2]王海霞.新媒体环境给高职院校大学生思想政治教育带来的挑战及其对策研究[J].当代教育实践与教学研究,2015,11:231+230.

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