万方期刊网,快速职称u乐国际娱乐平台发表权威机构

  1. 热门搜索:
您的位置:首页 > 万方期刊网 > u乐国际娱乐平台分类> 海城同泽中学校歌浅析

海城同泽中学校歌浅析

来源:万方期刊网  时间:2017-11-03 09:18:18  点击:

作者唐帅

  在美丽富饶的辽宁省海城市,有这样一所园林化的学校。它坐落于海城的杨柳河和玉皇山之间。这所美丽的学校叫海城同泽中学,他是著名的爱国将领张学良将军,投资40万银元于1928年建造的完成的。如今的这所学校已有近90年的历史。经过各级领导的不断努力,现在这所学校是辽宁省普通示范性高中。
  我于2002来到这所学校工作,担任一名音乐老师。令我倍感惊奇的是,这所学校流传着一首很老的校歌。歌词如下:四面山青,一湾水碧。葱茏榆柳千幛,庄严宏舍,直上白云乡。吾辈藏修作息,幸得此大好韶光,愿自励乃文乃武与世共争长,试问今和日,惊涛骇浪,封豕贪狼,慨神州鼎沸,异种猖狂,指日黄龙痛饮,男子汉宝剑腾芒,沙场上,无衣三首与子赋同裳。
  简练,精悍的词句,铿锵质朴的旋律。足足会令你羁留在这首歌中半晌。词言志,曲激昂这是我对同泽中学校歌的总评价。
  浅析歌曲作品,我从以下三个方面。
  一时代性
  歌曲作品好坏的前提,我首先要看作品是否有时代气息。在艺术史上,每个时期都有代表作品,作品也必须反映出时代的背景,同泽中学始建于1928年,当时正是国民党统治时期,东北易帜,外国列强割据,中国四分五裂,歌词后半部分,试问今何日,惊涛骇浪,封豕贪狼,慨神州鼎沸,异种猖狂,在这两句词中,描绘出时代的背景。当时社会动荡不安,我们要铲除帝国主义列强,感慨于我们五千年文明古国的,岂能让帝国主义列强在此兴风作浪,歌词中短短两句话,一语道破,发人深思,这足以体现出该作品的时代性,同泽中学的校歌是我们同泽中学的老师,传唱下来的,并没有词曲作者和年代的记载。但从歌词角度上看,我觉得他应该产生在三四十年代,也就是说随着学校的建成校歌也就创作产生了。
  学过音乐的人都知道,中国二三十年代,音乐作品大体上有两类。第一类,是以中国作品为主,中国作品大多采用五声调式,第二类就是以冼星海,聂耳等为代表的进步派的音乐家,他们作品大刀采用大小调式,像冼星海的黄河大合唱,聂耳的义勇军进行曲均属此类,我校的校歌是大调式,曲式为一段体带扩充,从旋律的发展角度上讲,四度五度跳进较多,节奏明快,乐句衔接巧妙,极富号召性。它的旋律,写作方式同现在的国歌类似,所以我认为校歌的曲作者虽然不是冼星海,聂耳等著名的作曲家,也一定是进步派的曲作者,因为当时只有极少数的音乐家能掌握大小调式体系作品的创作,而校歌的旋律又不是学堂乐歌套用别的音乐作品,从词曲结合角度上看非常缜密。
  二号召性
  校歌是学校形象的代表,好的校歌会催人奋进,现代的校歌每个学校几乎都有,似乎都有各自的特点,但同我校的校歌相比相差甚远,这不是我吹捧,现在好多校歌都是歌功颂德或是直抒胸臆式,比如六十四中学高潮部分就是六十四呀六十四,前进前进再前进,三十七呀三十七辉煌,辉煌更辉煌,此类校歌不计其数,这样的行业歌曲作品,表面有号召性实际我觉得没有,只是需要时常唱几句,平时大都忘却了,而同泽中学校歌虽有它特定的历史时期,但却在歌词中有着内在的号召力,中国被沦为奴隶,失掉自由,失掉饭碗,谁能不反抗?帝国主义列强掠夺我们国家的矿产资源,谁能不反抗,失掉了主权领土,谁能不反抗,失掉了主权,谁能不反抗。歌词中的,指日黄龙痛饮,男子汉宝剑腾芒,沙场上,这正是歌词中强烈的号召力。旋律的写作也在多处体现出号召性,节奏鲜明,多次运用纯四度,大三度的音程,带有弱起的纯四度最有号召性,在歌曲中多处出现。从调式体系上看,大调式最能表现号召性,从曲式结构上看,一段体表现作品是最为直接的,所以说校歌乐曲创作的和歌词是相互协调统一的。
  三表现性
  音乐作品要表达音乐思想,反映情感,叫做作品的表现性。同泽中学校歌歌词的表现性是非常经典的作品,开篇点题,四面山青,一湾水碧,葱茏榆柳千幛,这句话把我们学校周围的环境表现的淋漓尽致,我们校园北有千山山脉,眼前是玉皇山,身后是杨柳,河水静静流淌,校园就建在山水之间,环境宜人,庄严宏舍,直上白云乡吾辈藏修作息,运用形象比喻来体现我们的校园建筑,除张学良将军捐资建设的几栋教学楼外,现如今我们又增添,实验楼、宿舍楼、现代化的食堂,艺体馆,塑胶操场新老楼交相呼应,给我们的莘莘学子提供了更好的学习和生活环境,用直上白云乡来形容也是恰如其分,幸得此大好韶光,愿自励乃文乃武,与世共争长,指的是文武兼备,这是老一代的同泽人自我勉励,新一代的同泽人也继承了优良传统。我们学校,高中部和艺术部双向办学共同发展,也正是文武兼备的真实写照,词中句句点睛,每个字都让笔者有推敲的价值。所以我说歌词的表现性是非常完美的。一首好的音乐作品会激励人一辈子,特别像同泽中学校歌这样的好歌,我为我是同泽人而感到骄傲,我为同泽有这样一首好的校歌感到自豪,他真的激励着一代代的同泽人团结一心,开拓进取,迈着坚定的脚步向新的征程进军。