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中学体育教学中兴趣培养探究

来源:万方期刊网  时间:2017-08-07 09:28:35  点击:

作者:郑丽红

  摘要:现在职业中学学生出现了参加体育课的积极性不高,甚至是学生逃避上体育课等问题,目前出现这种情况的原因很多,主要还是学生对体育课缺乏兴趣,因此如何激发和培养学生对体育课的兴趣对搞好体育教学,提高教学质量和学生身体素质具有及其重要的意义。
  关键词:中学体育教育兴趣
  引言
  兴趣是指人们对某种事物的喜好和关注情绪。它能使人注意力集中,产生愉快的情绪。中学体育教学中,要注重培养学生对体育运动的兴趣。学生只有对其感兴趣,才会投入更多的时间和精力,并且能够自发的去学习,从而达到预期的效果。所以努力培养学生对体育运动的兴趣,并进行合理运用,对体育教学具有重要意义。
  一、研究对象和方法
  1、研究对象:
  寿阳县第一职业中学,寿阳县第二职业中学。从一年级、二年级学生中随机抽取500名学生,其中一年级284人,二年级216人。
  2、研究方法:
  (1)文献资料法
  (2)问卷调查法
  设计并向学生发放了500份问卷,共回收473份,其中有效问卷460份,有效率达到92%。
  (3)进行数理统计
  采用Excel2003,对获得的数据进行统计。
  二、调查结果与分析
  (1)学生对体育课堂的态度和表现
  表1学生对体育课堂的态度和表现
  生对体育课堂的态度和表现学人数(%)
  感兴趣,积极参加12226.52
  对特定项目感兴趣,只参加该项目13028.26
  上不上都一样,无积极性7816.96
  不愿上,无积极性6313.70
  不积极参加,有缺课现象6714.56
  表1是参与调查的学生对体育课态度和他们在课堂上表现情况的反映,其中约有26.52%的学生,对体育课很感兴趣,积极参与体育运动;他们是参与的主体,应发挥其带动作用。另外约有28.26%的学生,是根据对体育课内容感兴趣的程度,来确定自己是否积极参与,他们应是积极培养的对象。还有分别约占16.96%和13.70%的学生,他们对体育课不感兴趣。对于这些学生,要有针对性激发他们的学习兴趣,提高其参与性。还有一部分约占14.56%的,出现缺课逃避的现象,对这些学生应积极引导,使其充分认识体育的重要性,培养其学习兴趣,积极参加体育课。
  (2)学生对体育课兴趣降低的影响因素
  表2影响学生对体育课兴趣降低的影响因素
  影响生学对体育课兴趣降低的因素人数(%)
  课堂内容单一,趣味性差38283.04
  体育设施不健全26858.26
  教学水平24453.04
  评价标准不恰当32670.87
  环境氛围28762.39
  学习意志与控制能力19241.74
  表2是对学生认为降低他们对体育兴趣的因素总结的结果,其中教学内容单一趣味性差,评价标准不恰当,环境氛围差,体育设施不健全等是影响学生体育兴趣的主要因素,分别占83.04%70.87%62.39%58.26%。
  表2是学生对现在中学体育教学中存在问题的集中反映,这些问题严重影响到了学生对体育课的兴趣和积极性。其主要反映了几点问题:
  (1)教学内容单一,可选择范围比较狭窄,不能充分满足学生们的需求,很难激发学生的学习兴趣。
  (2)未能对学生的表现进行正确评价和及时表扬,有时甚至进行不当的惩罚,这都影响到了学生的学习兴趣;
  (3)没有良好的体育教学环境和体育气氛,也影响了学生兴趣产生和积极性。
  (4)没有完备的体育设施,难以适应学生的不同需求。在很大程度上影响到了学生的学习兴趣。
  因此,在中学体育教学中,应该重视这些问题,采取一系列措施,激发和培养学生学习体育的兴趣和积极性,从而提高教学质量。
  三、培养学生对体育课兴趣的建议性措施
  通过调查初步了解到了中学体育教学的现状,以及造成问题的原因。因此,本文针对以上问题提出了以下措施以提高学生对体育课的兴趣:
  1、建设多样性课堂,多组织趣味性竞赛项目
  教学内容新颖化、形式多样化,可以激发和提高学生的学习兴趣。增加学生能够选择的内容;根据学生人数和师资情况,开设多门体育选修课,满足不同兴趣学生的需求。多组织趣味性竞赛项目,激发学生对教学的兴趣。
  2、完备各种体育设施,适应学生的不同需求
  体育设施对学生学习的影响具有自发性和潜在性。所以要为学生提供完备的体育设施,以满足学生选择运动项目的硬件需求。运动器材布置合理等,在感官上提高学生学习的舒适性,这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
  3、创建良好的体育氛围
  为学生创建良好的体育氛围,加深学生对体育的了解,激发和促进学生的对体育兴趣。例如,校园广播体育内容如近期体育新闻;鼓励学生自己组织的运动团体。这些对学生体育兴趣的培养都能起到潜移默化的作用。
  四、结语
  作为体育教师,在教学中不仅是传授体育知识,更要激发和培养学生的学习兴趣,使其积极主动地参与,又能从中得到乐趣和自信。这对增强学生体质,提高教学质量等,都具有重要意义。
  参考文献
  [1]张路遥,潘邵伟.中学生体育自主学习现状的调查研究[J].成都电子机械高等专科学校学报,2006,(4).
  [2]曾红卒.论高校体育对大学生兴趣和能力的培养[J].体育科学,1997,(3):88.
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